🌿 山东小学数学 · 青岛版 · 三年级上册拓展

倍数的秘密 · 归一与归总

总量和分量的新玩法:几倍怎么算?先算谁?看动画就明白!

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什么是倍数?

"倍"就是把同样的一份,拿来一份、再一份……到底拿了几份!

🎬 动画演示:3 的 2 倍、3 的 3 倍

黄色纸条是"1 份"(3 根胡萝卜),点击按钮,看红色纸条怎么变成它的 2 倍、3 倍!

1 份:3 根 🥕
3 根
几倍?
一共 ?根
先点上面的按钮试试 👆

📖 案例说明

🥕 中药材地的篱笆边:第一行种了 3 棵菊花,第二行的棵数是第一行的 2 倍。"2 倍"是什么意思?
就是把 3 棵看成 1 份,第二行有这样的 2 份:一份 3 棵,再来一份 3 棵。
也就是说:3 的 2 倍,就是 2 个 3 相加:3 + 3 = 6(棵)。
记住这句话:"谁是谁的几倍",就是把"谁"看作 1 份,"几倍"就是有几个这样的 1 份。倍数不是单位名称,写答案时不用写"倍"!
⚠️ 小心陷阱:不要说"第二行是 6 倍"!6 是数量,2 才是倍数——6 棵是 3 棵的 2 倍。
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求一个数的几倍是多少 · 用乘法

几个几相加,乘法最拿手!这其实就是在算"总量"哦。

🎬 动画演示:一份一份蹦出来

例题:药童采了 4 朵灵芝,采的茯苓是灵芝的 3 倍,茯苓有多少朵?

🍄🍄🍄🍄
第 1 份:4 朵
🍄🍄🍄🍄
第 2 份:4 朵
🍄🍄🍄🍄
第 3 份:4 朵
把 4 朵看成 1 份,3 倍就是有这样的 3 份

🧮 列式解答

用加法想
4 的 3 倍 = 3 个 4 相加:
4 + 4 + 4 = 12(朵)
口答:茯苓有 12 朵。
用乘法算(更快!)
4 × 3 = 12(朵)
求"4 的 3 倍"就是求"3 个 4 是多少",用乘法!
口答:茯苓有 12 朵。
🔎 用总量和分量检验:茯苓 12 朵是总量,3 份每份 4 朵是分量。12 ÷ 4 = 3 份 ✔ 确实是 3 倍,解答正确!

📖 反过来想:已知总量,求倍数(用除法)

题目:陈皮有 12 千克,山药有 4 千克,陈皮的质量是山药的几倍?
想:把 4 千克看成 1 份,12 千克里有几个 4 千克,就是几倍。
列式:12 ÷ 4 = 3 口答:陈皮的质量是山药的 3 倍。("倍"不用写单位哦)
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归总问题 · 总量不变,先求总量!

钱不变、总数不变——变化的是"每份"和"份数"。口诀:先归总,再变化

🎬 动画演示:小药童买红枣

例题:小药童买红枣,每袋 6 元,买了 4 袋。如果每袋 8 元,同样的钱能买几袋?

第①步:每袋 6 元 × 4 袋 🧧 钱的总数(总量)?
💰
钱的总数是不变的!先算出它 —— 这就是"归总"

🧮 列式解答(两步走)

① 先归总:求钱的总数(不变的总量)
6 × 4 = 24(元)

② 再变化:每袋 8 元,24 元能买几袋?
24 ÷ 8 = 3(袋)
综合算式:6 × 4 ÷ 8 = 3(袋)
口答:能买 3 袋。
🔎 回顾反思:袋子变贵了(6 元→8 元),能买的袋数应该变(4 袋→3 袋),答案合理 ✔
💡 归总问题的关键:不管条件怎么变,总量(24 元)始终不变,它是连接两问的"中间量"!
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归一问题 · 先求 1 份是多少!

先算出"1 个"是多少,再算"几个"是多少。口诀:先归一,再乘起来

🎬 动画演示:买药碗

例题:3 个药碗 15 元,照这样计算,5 个药碗多少元?

🥣🥣🥣 3 个碗15 元
⬇ 先求 1 个碗?
🥣 1 个碗? 元 → 再 ×5🥣🥣🥣🥣🥣
先归一:算出 1 个碗多少钱 —— 这就是"归一"

🧮 列式解答(两步走)

① 先归一:求 1 个碗的价钱
15 ÷ 3 = 5(元)

② 再算 5 个碗的总价
5 × 5 = 25(元)
综合算式:15 ÷ 3 × 5 = 25(元)
口答:5 个药碗 25 元。
🔎 回顾反思:5 个碗比 3 个碗多,25 元比 15 元多,合理 ✔
💡 归一问题的关键:"照这样计算"说明每个碗价钱一样,"1 个碗的 5 元"就是连接两步的"中间量"!

🆚 一眼分清:归一还是归总?

🟢 归一问题:先知道"几个 = 多少",求更多个是多少 → 先着分出"1 份",再。先除后乘。
🟠 归总问题:先知道"每份 × 几份",中间某个条件变了 → 先出"不变的总量",再。先乘后除。
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举一反三闯关 · 共 5 题

倍数、归一、归总全都有,答对一题亮一颗星!

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